В Общественной палате Кабардино-Балкарской Республики состоялось обсуждение вопросов, касающихся подготовки студентов в области естественных наук в Кабардино-Балкарском государственном университете имени Х. М. Бербекова. В заседании принял участие председатель комиссии по образованию и науке Асхат Зумакулов, который акцентировал внимание на необходимости развития инфраструктуры, системы профориентации и мотивации для углубленного изучения предметов, а также на важности развития олимпиадного движения. Подробности можно найти в Электронной газете Кабардино-Балкария.
Заместитель министра просвещения и науки КБР Ачемез Мокаев, а также директор института математики и естественных наук КБГУ им. Х. М. Бербекова Борис Кунижев выступили с докладами, в которых отметили, что согласно комплексному плану мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования в Кабардино-Балкарии до 2030 года, наблюдается рост числа обучающихся, выбирающих для сдачи ЕГЭ предметы математического и естественно-научного цикла. В этом году 1275 учеников выбрали математику на профильном уровне, 897 — физику, 1265 — химию, 1464 — биологию и 787 — информатику.
В рамках подготовки к 2025–2026 учебному году в 57 общеобразовательных учреждениях функционирует 71 профильный класс, в котором обучаются 1356 учеников 10-11-х классов. Среди них 9 классов с инженерным направлением и 4 класса с IT-направленностью, а также 30 классов психолого-педагогической направленности. В детской академии творчества «Солнечный город» создан ресурсно-методический центр для математического и естественно-научного образования, а также заключены соглашения с Московским физико-техническим институтом и национальным исследовательским центром «Курчатовский институт». Кабардино-Балкарский государственный университет также участвует в этих соглашениях.
В Нальчике, в гимназии № 4, школе № 27 и лицее № 1 Тырныауза, осуществляется образовательная программа в рамках проекта «Курчатовские классы», который является частью национально-исследовательского центра «Курчатовский институт». Пять школ Нальчика также являются участниками совместного проекта с МФТИ — масштабной образовательной инициативы «Инженеры будущего». Школы получили учебную и методическую литературу, а также лабораторное оборудование на сумму один миллион рублей от «Курчатовского института». Первоначально проект охватит более 100 талантливых учащихся 6-8 классов, и более тысячи школьников смогут участвовать в совместных исследовательских проектах, профильных лекциях и усиленной подготовке к олимпиадам.
Региональный центр по выявлению и поддержке одарённых детей в области искусства, спорта, образования и науки имени Т. М. Энеева «Антарес» в детской академии «Солнечный город» ежегодно проводит профильные смены по естественно-научным дисциплинам. В 2025 году участниками девяти смен стали 336 детей. Также Эколого-биологический центр активно развивает дополнительное образование детей в области естественных наук, и его воспитанники стали призёрами всероссийского детского экологического форума «Великие реки России глазами детей».
В рамках республиканского проекта «Сетевые психолого-педагогические классы по профильным предметам» продолжается работа по предметам «Математика и информатика», «Физика», «Химия», «Биология», «История и обществознание». В соответствии с рекомендациями Общественной палаты, процесс воспитания в КБГУ интегрирован в систему образования, что способствует подготовке кадров, обладающих высокой профессиональной компетентностью и идейной убеждённостью, а также культурой и гражданской активностью. Институт непрерывного образования реализует дополнительные программы профессиональной переподготовки в психолого-педагогической области для студентов различных направлений.
Студенты института математики и естественных наук ежегодно принимают участие в школе по фундаментальной физике и математике, организованной Московским физико-техническим институтом. В этом году студенты направления «Химическая технология» также участвовали во Всероссийском менделеевском конкурсе. Проведение подобных мероприятий способствует важным шагам студентов на пути к профессиональному самоопределению.
Тем не менее, участники заседания отметили необходимость активизации работы по заключению органами местного самоуправления и общеобразовательными организациями договоров целевого обучения по естественным наукам с Кабардино-Балкарским государственным университетом. С 2024 года было заключено лишь 11 договоров, и на 2026 год по специальности «Физика» планируется принять только 15 абитуриентов. Среди причин нехватки учителей по естественным наукам в республике указываются условия труда, мотивация педагогов, снижение интереса школьников к педагогическим наукам, невысокая зарплата при большой рабочей нагрузке, низкий статус педагогического труда и уменьшение контрольных цифр приёма в университет.
Член Общественной палаты РФ Барасби Карамурзов отметил, что в 2015 году выпуск университета составил 108 человек по множеству магистерских программ, а сейчас лишь 12 бакалавров в год, при этом магистров готовят только по медицинской физике, а подготовка магистров по физике отсутствует. Он подчеркнул, что необходимо изменить качество подготовки педагогов, особенно в области математики и естественных наук, и лишь заключение целевых договоров поможет решить проблему дефицита учителей в республиканских школах. Технологическое развитие страны невозможно без интеллектуального потенциала.
Заместитель председателя Общественной палаты КБР Людмила Федченко добавила, что «способный к математике человек изощрён во всех науках в природе». Участники заседания приняли ряд рекомендаций, направленных на решение поднятых вопросов.
Подготовила Ольга КЕРТИЕВА